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音乐教育之我见

发布时间:2020年03月03日 16:54:31  作者:戴偕发  来源:快乐教育网  浏览:80   【】【】【
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【摘要】在音乐教学中,美不仅仅在于音乐本身,还在于教学环境、教师的语言、仪态等等,无一不是美的体现。音乐教育的整个教学过程让儿童置身于美的氛围中,充分感受到美,增强了儿童在生活中发现美表现美的能力。艺术的各种形式中,音乐被誉为最情感的艺术。音乐教育能有效地丰富儿童的精神生活,推动感知、情感、想像等感性方面的健康成长。
【关键词】音乐;游戏性;乐于创造
音乐在教育教育事工中占有极重要的地位。音乐是教导与学习的有效资源。使用音乐做为教学的方式可包括以下几种:唱歌、聆听、韵律活动、为新歌作词或谱曲。借着歌唱年代较久远、为人熟悉的诗歌,可以享受这些诗歌,也能够获得满足。而学习新歌,也可以了解现代人如何表现信仰及生活,以及明白现代的音乐形态。音乐对儿童之所以重要的理由如下:
1、表现的喜乐
在童年时期,儿童学习对唱歌有所反应,并借着诗歌表现自己。 而在今天,商业广播及电视及流行歌曲等,正侵入儿童耳中,以令人生疑的哲学、低下的道德标准及非基督徒的价值观来影响儿童的心灵。我们同样的应该使用这些传达的媒介,来让儿童的心灵及生活充满真理,并教导他们以言语表达对神的爱及对人的关怀。由于音乐具有带给人们喜悦经历的特性,使得音乐成为满有功效的教学器材。当有些事情做起来满有意思时,就很容易学习,而且也易于记忆。
2、使节目多样化
一般儿童的注意力的时间都不长。虽然注意力的长短会随着年龄增长,但年纪较小的儿童很难集中注意力于一件事情达数分钟之久。而有效的使用一首精心选择的诗歌,则可以增加节目的多样化,并能大大强化教学的主题。
3、个人的参与能导至个人更直接面对信息
依统计所得,学生参与活动所得的远超过被动静听所得的。而因为音乐可以成为个人参与崇拜及个人表达的工具,如此一来,可以增强个人掌握真理及接受转变的机会。参与也可以让人感觉自己是团体的一份子。
儿童的歌唱与说话一样自然,具有游戏性的儿童歌曲,是儿童音乐教育的最好素材。当今的学前教育有研究表明,音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进儿童认知、身体和社会性方面的发展。清晰年龄划分的儿童歌曲能适合儿童发展水平的差异,激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。音乐教育的本质是审美的,它通过对人审美能力的发掘和培养,通过建构人的审美心理结构,唤醒、联系和整合人格的力量,达到对人的心灵陶冶和人格塑造。在音乐教学中,美不仅仅在于音乐本身,还在于教学环境、教师的语言、仪态等等,无一不是美的体现。音乐教育的整个教学过程让儿童置身于美的氛围中,充分感受到美,增强了儿童在生活中发现美表现美的能力。艺术的各种形式中,音乐被誉为最情感的艺术。音乐教育能有效地丰富儿童的精神生活,推动感知、情感、想像等感性方面的健康成长。通过对音乐的体验,感受真、善、美的音乐形象,无形之中对他们的情感领域产生了巨大的影响。若儿童能长期的接受这种高尚的情感感受,便能帮助他们形成良好的性格品质,从而达到培养人的目的。
总之,音乐是启迪“美”的教育,可以带给人以愉悦的表情,“美”的享受。在儿童的音乐教育过程中,我们要对之以感触感染“美”为导向,根据儿童年龄特征,充分施展音乐运动的游戏性,培育种植提拔儿童优越的音乐本质,使儿童的感情世界得以丰富,加强自傲心、成功感以及合作能力,为儿童人格的健康成长打下坚实的根基,使之成为热爱生活,乐于创造的人。 
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